martes, 5 de febrero de 2019

CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA 1º EDUCACIÓN PRIMARIA CEIP EL JUSTICIA DE ARAGÓN.


IMPRESCINDIBLES                                                                   LCL 1º
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CC
INDICADORES
Crit. LCL. 1.1. Participar en situaciones de comunicación de aula (asambleas, diálogos, etc.) respetando normas como el turno de palabra, actitud de escucha (mirar al interlocutor...), tono y volumen de voz, etc.
CCL
CSC
1.1.1.    Escucha las intervenciones de los compañeros empezando a reconocer y a hacer uso, de las primeras normas propias de los intercambios comunicativos.
1.1.2.    Participa asintiendo, preguntando, etc. de un modo respetuoso con lo expresado por los demás.
Crit. LCL. 2.1. Leer en voz alta con progresiva fluidez y leer en silencio con mayor autonomía, diferentes textos cercanos a sus gustos e intereses y procedentes del ámbito personal y escolar.
CCL
2.1.1.    Lee en voz alta y en silencio textos adecuados a su edad, cercanos a sus gustos e intereses.
2.1.2.    Adquiere progresivo dominio y seguridad en el mecanismo lector.
2.1.3.    Adquiere más autonomía en la selección e iniciativa de escoger y leer un texto.
Crit. LCL. 3.1. Producir breves textos escritos, relacionados con su vida diaria (actividades cotidianas, gustos e intereses, experiencias), con una estructura adecuada y fácilmente identificable, aplicando las normas gramaticales y ortográficas más sencillas y cuidando la caligrafía y presentación general.
CCL
3.1.1.  Escribe textos breves y sencillos relacionados con su vida diaria (actividades cotidianas, lo que le gusta o interesa, experiencias vividas, etc.) y con cuestiones escolares (sobre lo trabajado en el aula…).
 3.1.2. Logra un progresivo dominio del propósito del escrito (consigue comunicar lo deseado) y una mayor adecuación a los modelos facilitados.


CONCRECCIÓN DE LOS INDICADORES
Ø  Se inicia en la escucha, atención y turno de palabra.
Ø  Participa habitualmente en las intervenciones orales.

Ø  Lee con una silábica suave +35 pal/min.
Ø  Extrae el significado de alguna parte de frases sencillas:
“Mi pantalón largo es azul.
¿Cómo es mi pantalón azul?”

Ø  Expresa una idea en una oración bien construida coordinando género y número.
Ø  Separa palabras (sustantivos, verbos y adjetivos) correctamente.


  • En el caso de que se decidiese la promoción de algún alumno sin cumplir alguno de los criterios establecidos, de explicará convenientemente en un informe.
  • La promoción del alumnado con necesidades educativas especiales se valorará en base a los criterios fijados en su adaptación curricular.

CONTENIDOS MÍNIMOS MATEMÁTICAS 1º EDUCACIÓN PRIMARIA CEIP EL JUSTICIA DE ARAGÓN.


IMPRESCINDIBLES                                                                  MAT 1º
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CC
INDICADORES
Crit.MAT.1.1. Expresar verbalmente el proceso seguido en la resolución de un problema.
CCL
CMCT
1.1.1. Comunica verbalmente el proceso seguido en la resolución de un problema de matemáticas en contextos del entorno escolar.
Crit.MAT.1.2. Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas del entorno escolar, realizando los cálculos necesarios
CCL
CMCT
CAA
1.2.2. Aplica estrategias sencillas (experimentación, exploración analogía,…) en la resolución de problemas del entorno escolar.
Crit.MAT.2.1. Leer, escribir y ordenar números naturales hasta la centena. Compara parejas de números de una cifra.

CMCT
2.1.2.  Lee, escribe en textos numéricos y de la vida cotidiana, números naturales hasta la centena, interpretando el valor de posición de cada una de sus cifras. Compara  parejas de números que representen objetos conocidos, y establece relaciones de orden entre ellos.
Crit.MAT.2.2.  Interpretar números naturales hasta la centena en situaciones del entorno escolar.
CMCT
2.2.4. Ordena números naturales hasta la centena.

Crit.MAT.2.4./Crit.MAT.2.6. Operar con los números aplicando las estrategias personales y los diferentes procedimientos que se utilizan según la naturaleza del cálculo que se ha de realizar (cálculo mental).
CMCT
2.6.1. Realiza sumas y restas sin llevadas con números naturales hasta la centena.
Crt.MAT.2.8. Conocer y utilizar algoritmos estándar de suma y resta de números naturales hasta la centena en la resolución de problemas en el entorno escolar y familiar.
CMCT
CAA
2.8.3. Construye series numéricas (hasta la centena), ascendentes de cadencias 2, 10, a partir de cualquier número.
Crit.MAT.2.9 Resolver  problemas relacionados con situaciones del entorno escolar y familiar que suponen la lectura, escritura, interpretación y ordenación de números naturales hasta la centena aplicando operaciones de suma y resta explicando oralmente el proceso aplicado
CMCT
CAA
2.9.1. Resuelve problemas relacionados con situaciones del entorno escolar y familiar que suponen la lectura, escritura, interpretación y ordenación de números naturales hasta la centena aplicando operaciones de suma y resta.


  • En el caso de que se decidiese la promoción de algún alumno sin cumplir alguno de los criterios establecidos, de explicará convenientemente en un informe.
  • La promoción del alumnado con necesidades educativas especiales se valorará en base a los criterios fijados en su adaptación curricular.




CONCRECCIÓN DE LOS INDICADORES
Ø  Lee y escribe números naturales hasta el 99.
Ø  Ordena de forma ascendente y descendente números naturales hasta el 99.
Ø  Interpreta el valor posicional de las cifras, reconociendo unidad y decena hasta el 99.
Ø  Realiza operaciones sencillas (suma con llevadas y resta sin llevadas).
Ø  Realiza cálculos mediante estrategias sencillas como:
- Series de 1 en 1, de 2 en 2 y de 10 en 10
- Suma de números iguales: 1+1, 2+2, 3+3, 4+4  y 5+5
- A un número dado sumar 1 ó 10
Ø  Resuelve problemas sencillos (suma y resta sin llevadas) explicando oralmente el proceso y reflejando el planteamiento y la respuesta.